المكتبة الورقية

لقد تعددت انواع واساليب الارشاد ونظرا لتطور المرشدين بكافة الفئات ونتيجة التطورات الحديثة وانتشار الالعاب في التدريس والتربية والتعليم فقد كان للمرشدين دور

يحاول الكتاب الإجابة على السؤال الأكثر جدلاً: ما هي المداخل الإدارية الأكثر أهمية؟ المداخل التي على المديرين الاهتمام بدراستها والتعرف عليها عن كثب، ليتمكّنوا من تبنيها وممارستها لتصبح جزءاً لا يتجزأ من أسلوب إدارتهم. يعرض هذا الكتاب وبشكل مكثف لإدارة التغيير وإدارة الجودة الشاملة والإدارة الإلكترونية من حيث المفهوم والفلسفة

يحيط هذا الكتاب باتجاهات وتطبيقات حديثة ، ففي عصر التقدم والتطور ، أصبح نجاح العملية التعليمية رهنا بالقدرة على مواكبة الاتجاهات الحديثة من اجل إعداد كوادر بشرية مؤهلة تسهم في بناء صرح التحضّر العلمي ورفد دعائم التقدم والنماء ومن هنا تبرز أهمية عملية التعليم بصورة عامة وعملية بناء البرامج التعليمية بصورة خاصة من اجل مواكبة متطلبات العصر .

انه يتناول موضعا تربويا مهما للغاية بالنسبة للعاملين في ميدان التربية والتعليم والمهتمين بالمناهج المدرسية من معلمين ومديرين ومشرفين تربويين ومهتمين ومخططين وباحثين . انه يعالج قضية التنظيم الرأسي والتنظيم الافقي للمنهج من وجهة نظر علماء مشهورين مثل جانييه وبرونر وأوزوبل .

يحتل التعليم العالي مكان الصدارة في التقدم المنشود في المجتمعات البشرية وفي تشكيل حياة المجتمعات الحديثة واقتصادياتها خاصة مع تنامي مفهوم اقتصاد المعرفة ومجتمع المعرفة وتزايد متطلبات واحتياجات التنمية إذ تؤكد الحقائق والوقائع جميعها أن تقدم الأمم ورقيها ونماءها أصبح يعتمد باستمرار على مدى تقدمها العلمي، ويرتبط بمدى قدرتها على مواكبة

مفهوم الساعة الخالدة يعني دراسة ابداعية لا علاقة لها بالوقت، للاكتشافات التي تم تعلمها من خلال اللعب والخفة بينما تختبر

 عرض تفاصيل الكتاب

د. ربيع شفيق لطفي عطير من طولكرم فلسطين. حاصل على درجة البكالوريوس في علم النفس ودرجة الماجستير في الإدارة التربوية من جامعة النجاح الوطنية، ودرجة الدكتوراه في الإدارة التربوية من جامعة عين شمس. عمل رئيسا لقسم التربية في كلية الأمة الجامعية القدس، بالإضافة إلى كونه محاضرا في القسم نفسه.

د. ربيع شفيق لطفي عطير من طولكرم فلسطين. حاصل على درجة البكالوريوس في علم النفس ودرجة الماجستير في الإدارة التربوية من جامعة النجاح الوطنية، ودرجة الدكتوراه في الإدارة التربوية من جامعة عين شمس. عمل رئيسا لقسم التربية في كلية الأمة الجامعية القدس، بالإضافة إلى كونه محاضرا في القسم نفسه.

يقدم الكتاب تحليلا نقديّا وتصويبًا لبعض الأطروحات الخاطئة الواردة في كتب البحث العلمي وكتب الإحصاء، وكذلك في الأبحاث المنشورة في المجلات العلمية، والتي تُحدِث تشوشًا جديّا، وتمثل عقبة كبيرة أمام تعلم هذه المواد الأساسية والضرورية، بهدف الوصول إلى معرفة أقرب ما تكون إلى الموضوعيَّة (الحقيقة) حول ظواهر الحياة في مختلف الحقول الطبيعية والاجتماعية

ينطلق هذا الكتاب من سؤال جوهري: كيف نتعلم بطريقة أكثر كفاءة وعمقًا؟ يقدّم هذا العمل طرحًا متوازنًا يجمع بين التجربة الشخصية وأحدث ما توصّلت إليه أبحاث الدماغ والذاكرة، ليعرض مجموعة من الاستراتيجيات العملية التي تساعد على تحسين الفهم، وتعزيز القدرة على التذكر، ورفع كفاءة التحصيل العلمي في وقت أقصر.