مبادئ علم النفس

جاء هذا الكتاب في ثمانية فصول نظمت بطريقة تشتمل على مقدمة وعرض وخاتمة، ومبادئ تربوية، وخلاصة. تناول الفصل الأول الثورة الادراكية التي شهدها مجال التربية وعلم النفس في الربع الأخير من القرن العشرين ، وكذلك التغير الذي طرأ على دور كل من المعلم والمتعلم والمصمم التعليمي في ضوء هذه الثورة الادراكية.

ان كتاب في علم النفس العصبي يحاول أن يقدم للقارىء باللغة العربية مقتطفات من العالم تساهم في توفير قاعدة لمن يقرأه لفهم العلاقة بين الدماغ والسلوك , هو موضوع علم النفس العصبي . ويهتم علم النفس العصبي بالتكامل في وظائف الدماغ والسلوك وليس في تشريح أو فسيولوجيا الجهاز العصبي أو النيورون اوالوصلة العصبية او أي جزء آخر من الجهاز العصبي والتغيرات التي تطرأ على السلوك في حالة وجود خلل في هذا الجهاز . والجانب الاكلينيكي من علم النفس العصبي يركز على تشخيص وعلاج وتأهيل المرضى الذي يعانون من خلل في وظائف الجهاز العصبي . أن هذا الكتاب سيكون مفيداً لطلاب علم النفس والعلوم العصبية , والمهتمين بوظائف الدماغ والمتخصصين في العلوم العصبية والطلب النفسي والعلوم الصحية و والراغبين بالحصول على معلومات متخصصة عن الجهاز العصبي ونمو ووضائفه , وتأثير الخلل في وظائف الدماغ على السلوك . الفصل الاول : تطور علم النفس العصبي الفصل الثاني : تنظيم الجهاز العصبي الفصل الثالث : التنظيم الخلوي والكيميائي للجهاز العصبي الفصل الرابع : تنظيم الوظائف الاجهزة الحسية والحركاية الفصل الخامس : اللاتناظر في الدماغ الفصل السادس : الفصوص الامامية الفصل السابع : الفصوص الجدارية الفصل الثامن : الفصوص الصدغية الفصل التاسع : الفصوص الخلفية الفصل العاشر : متلازمات الفصل الفصل الحادي عشر ك الوظائف العليا للقشرة الدماغية الفصل الثاني عشر : الامراض والاضطرابات التي تصيب الجهاز العصبي الفصل الثالث عشر : التطور التشريحي والوظيفي وبعض الاضطرابات النمائية الفصل الرابع عشر: صعوبات التعلم الفصل الخامس عشر : التقييم النفس – العصبي الفصل السادس عشر : التأهيل والعلاج النفس – العصبي

المحتويات: مقدمة المترجم الفصل الأول: تعاريف وتواريخ الفصل الثاني: أساليب البحث في علم النفس الصناعي والتنظيمي الفصل الثالث: تحليل العمل والأداء الفصل الرابع: التوظيف (الانتقاء والتعيين) الفصل الخامس: تدريب العاملين وتطويرهم الفصل السادس: الدافعية الى العمل الفصل السابع: الرضى المهني وضغط العمل وجودة حياة العمل الفصل الثامن: الاتصالات في بيئة العمل الفصل التاسع: ديناميات الجماعة الفصل العاشر: القيادة الإدارية الفصل الحادي عشر: النفوذ والسلطة والمصلحة الفصل الثاني عشر: البناء التنظيمي وتطوره الفصل الثالث عشر: العوامل الإنسانية في تصميم العمل الفصل الرابع عشر: ظروف العمل والسلامة في العمل الملاحق المراجع

علم النفس التربوي هو احد فروع علم النفس التطبيقية، وتكمن اهميته في مجال استخداماته الواسعة في المواقف التربوية وغير التربوية، هو يعنى بالدرجة الاولى بعمليات التعلم والتعليم حيث يوظف المبادئ والمفاهيم والنماذج المستمدة من علم النفس العام في مجالات التعلم وةالاكتساب هذا ويمتد مجال استخدامه في اعداد برامج التدريب وتنفيذها في الكشف عن المشكلات والعمل على حلها.

اوجد التطور الهائل والانتقال السريع بين الثقافات والاشخاص والمواد والمهارات الكثير من المشاكل التي تضع الكثير من العراقيل في طريق الافراد والمجموعات وتعيق تقدمها واكتسابهم للمهارة والتعلم وبالتالي تعيق الانتاج وتقلله