النظريات العامة في التدريب الرياضي من الطفولة الى المراهقة

تعتبر المعارف التي وردت في هذا الكتاب ضرورية ليس بالنسبة للمدربين وحسب ، وانما للمعلمين في مجال الرياضي ايضا ليتفهموا التفاصيل الدقيقة في اعداد الرياضيين من الطفولة الى سن المراهقة كي لا يتعرض هؤلاء الرياضيون الى اعباء بدنية ونفسية كبيرة من جراء المعلية التدريبية ويعتبر الالمام الوافي بالمعلومات المرتبطة بعلم التدريب الرياضي سواء كانت فسيولوجية او ميكانيكية او نفسية من الامور الاساسية في نجاح أساليب التدريب الرياضي . ولكن السؤال الذي يطرح نفسه دائما هو .. ماذا يمكن ان نفعل بهذا المعلومات في التدريب الرياضي ؟ ان اهم عامل للاجابة على سؤال هو قدرات وخبرات من يتعاملون مع هذه المعلومات واستراتيجية التعامل معها . وقد وضعت في اساس هذا الكتاب منجزات المدرسين الروسية والاوكرنية لرياضة الفتيان التي استخدمت فيها جهود البروفيسور ( ف . ن . بلاتونوف ) , والبروفيسور ( ك . ب . صاخنوفسكي ) ، والبروفسيور ( ل . ب . ماتفيف ) ، والبروفيسور ( ف . ب . فيلين ) والبروفيسور ( ن , غ . أندولين ) , والبروفيسور ( نابا تينكوفا ) , البروفيسور ( ف . م . فولكوفا ) ، والبروفيسور ( مونتيليا نسكايا ) , والبروفيسور ( ف . ف . بتروفسكي) , والبروفيسور ( فايتسيخوفسكي ) وغيرهم من المنظرين والمرجعيين الروس والاوكرانيين في التربية البدنية والرياضية .