المكتبة الرقمية

شبابيك زينب: رواية الصراع على الحياة..رواية البطولة، والتغيرات الاجتماعية، والحب، والشعر..والكبرياء..والانتفاضة المغدورة في عتمات ( أوسلو)، وأوهام السلام

انه كتاب متخصص في علم العقاب، وقد بني هذا المرجع العلمي على منهجية رصين تم من خلالها مراعاة التاصيل والوصف والتحليل، وقد تكامل في هذا الكتاب التحليل النظري مع المؤيدات الواقعية الناتجة عن الخبرة العملية للمؤلف، مما اسهم في نقل صورة حقيقية لما كان مامولا ولما تحقق عملا، من شجاعة في الطرح لم تجاوز حد المنطق والمعقول، وبما لا تخرج المحتوى عن سياق النتائج الحيادية والتي ان انحازت احيانا فلغايات تحقيق المصالح المتكاملة مصلحة الفرد والمجتمع

ان الكتابة عن اضراب الاسرىفي الجنيد العام 1984 بكل تفاصيله المهولة يعني ان المشهد ما زال على حاله، ومن هنا تأتي أهمية استعادة هذا الكتاب واعادة نشره ليقول ان نضال الحركة الاسيرة هو تراكمي وان تأصيل هذا الاضراب تاريخيا بكل وثائقه يؤكد ان حتى اليوم

لم يكن لي بيت انام فيه، وكنت انام عند اصدقائي من ابناء الجنوب غير المعروفين بارتباطهم بنشاطات او تنظيمات. وفي ليلة من الليالي جائني احدهم الى حيث اسكن،وكان من رفاقي في التنظيم ليقول لي ان هناك شخصين يدعيان انهما شقيقان لك يسألان عنك!.. فقلت له: "تحققوا من هوياتهم وأخبرني". بعد

يخوض الكاتب الكبير محمد علي طه تجربة ادبية مميزة في "نوم الغزلان" موظفاً خبرته الغنية في تقنيات القصّ الذي ابدع فيه، ومتكئاً على السرد الرائع والسخرية التي تبكي وتضحك والاسلوب الجذاب، ويرافق القارئ في رحلة شائقة في صفحات العمر منذ الطفولة التي سرقوها منه الى ما شاء الله، فيقرا بنهم سيرة الكاتب وسير الناس الذين بقوا منغرسين في وطنهم، ويشم رائحة التراب والبلد والفيجن والزعتر، وتأسره المتعة الى ما بعد السطر الاخير.

ن هذا الكتاب ليس موجهاً لأحد ولا يُقصد به الانحياز والتفاخر بالنسب ولا الإساءة أو التقليل والانتقاص من شأن أي شخص أو أي قبيلة قد يأتي على ذكرها في حادثة ما حصلت في الماضي، ولا يُقصد من ذكرها إلا التوثيق

عمان 1970 بينما تستعد زهوة لتحقيق حلمها بالإلتحاق بالجامعة، يأتي خبر موت والده في سجنه، وهنا تقرر التخلي عن كل شي والعودة بأمها المصدوة الى الجنوب. هناك حيث نصبوا له الشرك وتسببوا في سجنه. لقد آن لهم ان يدفعوا الثمن. غير انها لم تأخذ في حسبانها انها بذلك تلقي بنفسها بين نوع من البشر لم تخبره من قبل، ولا سبيل لها لمواجهتهم دون التمرد على بعض انوثتها

لا يكاد أي مجتمع من المجتمعات يخلو من وجود مؤسسة عسكرية تعمل على الحفاظ على أمن وسلامة المجتمع من أي تهديد داخلي أو خارجي، وتشكل المؤسسة العسكرية مجتمعاً بحد ذاته يسهم على نحو غير مباشر في التنمية السياسية والاقتصادية والاجتماعية والعلمية للمجتمع الأب من

اصبحت موضوعات طرائق التدريس تتطلب تحديثا مستمرا لتلائم العصر التقني ولمواكبة ثورة المعلومات، اذ لم تعد الطرائق التقليدية وحدها كافية لنقل افكار العصر وتقنياته من اذهان المفكرين والعلماء الى اذهان المتعلمين، لذا اصبح من الضروري ابداع طرائق اكثر تقنية واكثر تقدما لتناسب التعلم الذي نريد، وحتى نحقق هدف اعداد معلمين ومعلمات مؤهلين تاهيلا عاليا في الجانب المعرفي والوجداني والمهاري فلا بد من تزويدهم بخبرات متقدمة وفق طرائق اكثر حداثة تحررهم من النمطية والروتين وتساعدهم في تبني الماسب منها والع=فعال في عمليتي التعليم والتعلم. ان تعميق الفهم بطرائق التدريس واستعراض تشكيلات متنوعة عن طريق تنويع التدريس واستخدام التكنولوجيا في التعليم والتعلم الالكتروني يمكن اساتذة الجامعات والطلبة / المعلمين والمعلمات في الميدان من التعرف اليها ومحاولة توظيفها في الموافق التعليمية المختلفة لتحقيق نتائج مرغوب فيها. من هنا تبرز الحاجة الى هذا الكتاب المصدري لكليات التربية والتربية الاسايبة في الجامعات موضوعات الكتاب 1_ نظريات التدريس 2_ مصطلحات التدريس 3_ تنويع التدريس 4_ التدريس الفعال 5_ مهارات التدريس 6_ طرائق تدريس شائعة الاستعمال 7_ طرائق تدريسية تقوم على البحث والتنقيب فب المعرفة 8_ طرائق تقوم على الذاتية (الفردية) والتعاون 9_ استراتيجيات وطرائق تدريس للتمكن والابداع 10_ الاستراتيجيات والطرائق القائمة على التعليم الالكتروني

تضم هذه اللقاءات الثقافية والفكرية والأدبية نخبة من المبدعين والمبدعات والمترجمين والأكاديميين من المشرق والمغرب العربي، ممن كانت لهم كتابات وإسهامات واضحة ومؤثرة في مجالاتهم وتخصصاتهم. وهي لقاءات متفاوتة من حيث التجربة والكتابة، فمنها ما هو مع أصحاب تجربة طويلة في النقد والأدب، ومنها ما هو مع أصحاب تجربة حديثة، ومنها ما كان مع من هم في أول خطواتهم تجاه تجاربهمالأدبية. وفي جميع ذلك حاولتُ التعرف إلى عوالمهم ومنابعهم الأولى، وكيف تشكلت النصوص بين أيديهم، وما تعنيه الكتابة لهم.

في هذا الكتاب حاولت جمع ما أمكن وما يفيد في بناء صورة متكاملة حقيقية عن المعتزلة، وبالطبع كشأن كل باحث عن أي فرقة أو مذهب أو مدرسة فكرية لا بد من الرجوع إلى كتب الأعلام والسير والملل والنحل كمصادر ضرورية رغم ما فيها من تعصب على المخالفين.